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《網(wǎng)上報告廳》一直服務(wù)于高校圖書館，竭力為高等院校的廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的、實(shí)用的、經(jīng)典的視頻學(xué)習(xí)資源，助力使用者收獲更多知識，提升文化素質(zhì)。

提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬大學(xué)生的知識面?！毒W(wǎng)上報告廳》依托于高校圖書館，幫助學(xué)生提升自身綜合素質(zhì)、提升拓展自身的專業(yè)技能，構(gòu)建健全的人格。同時為老師提供專業(yè)的教學(xué)輔助，對互動教學(xué)起到一定的促進(jìn)作用。最終能夠?qū)崿F(xiàn)圖書館本身教學(xué)輔助和綜合素質(zhì)教育的中心職能。（年更新量4000 篇）

標(biāo)題類型

《網(wǎng)上報告廳》包括集基本素養(yǎng)、外在素養(yǎng)以及文化素質(zhì)于一體的“綜合素質(zhì)”和非專業(yè)性以及專業(yè)性的“學(xué)科報告”兩大資源板塊“學(xué)科專家”從專家的角度對資源進(jìn)行規(guī)劃整合，“共享視頻”作為一種特色資源類別體現(xiàn)。以滿足各學(xué)科、專業(yè)讀者的學(xué)習(xí)需求，讓每一位用戶通過學(xué)習(xí)提升其個人綜合素質(zhì)。

標(biāo)題類型2

以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心，從基本素養(yǎng)、外在素養(yǎng)、文化素養(yǎng)三個層面詳細(xì)分為8 個大類，26 個二級分類，92個具體資源體系。根據(jù)綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求有效提升廣大用戶的綜合能力水平。

標(biāo)題類型2

通過專業(yè)知識、非專業(yè)內(nèi)容整體填充大學(xué)生知識范疇。按重要程度從普及教育、易于普及、專業(yè)性強(qiáng)三個層面，完善知識傳播，按照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012）》進(jìn)行資源組織，覆蓋12 個學(xué)科體系，92 個學(xué)科類，506 個專業(yè)，提升知識水平的綜合能力。

標(biāo)題類型1

《網(wǎng)上報告廳》涵蓋黨政、法律、教育、經(jīng)管、就業(yè)擇業(yè)、理工、農(nóng)林、體育、外語、文史、心理、醫(yī)學(xué)、營銷、綜合素質(zhì)、對話、探索、軍事、旅游18 大系列。34000 余篇課程，以滿足各類用戶的學(xué)習(xí)需求。

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